Официальный сайт
Дмитрий Раевский
Психолог, педагог, член-корреспондент Международной педагогической академии (МПА), идейный вдохновитель интегративного подхода и «Школы Свободы» по развитию мышления, политолог общественный деятель, патриот России, сооснователь КБ «Валькирия» по сборке БПЛА для фронта.
Дмитрий Раевский
Здесь я хочу порассуждать с вами о воспитании в будущем мире. Дети – наше будущее. Я исхожу из осознания, что современные дети – это не просто будущее своих родителей, а это будущее человечества.
Как подойти к воспитанию будущего человечества? Как воспитание современных детей поможет человечеству эволюционировать? Какие дети несут в себе знания будущего?
Как подойти к воспитанию будущего человечества? Как воспитание современных детей поможет человечеству эволюционировать? Какие дети несут в себе знания будущего?
Мудрость в детях
Со своими детьми я пришел к выводам, что каждый ребенок приходит в этот мир, чтоб сделать его лучше и счастливее. У каждого есть предназначение, свои вехи и задачи. Поэтому задачу как родителя вижу в том, чтоб помочь ребенку вспомнить предназначение, зачем он пришел. Знаю и использую прием из психологии «эффект Пигмалиона».
Это значит как к ребенку относятся, таким он и становится. Затем, помогает мне растить детей осознание, что мудрость детей требует раскрытия. Я помогаю детям, раскрывая в них потенциалы и поддерживая внутреннего мудреца ребенка. Для этого нужно менять себя и строить поддерживающую среду.
В последнее время на нашей планете стали рождаться очень мудрые и талантливые дети. Их отличает неординарность взгляда на мир. Они умеют зажигать и увлекать других. Кого-то они вдохновляют, а кого-то пугают своим свободомыслием. Такие дети умеют объединяться и преображать окружающих.
Неординарные дети, конечно, и раньше рождались, но сейчас их заметно больше. Я довольно часто встречаюсь с родителями детей разных возрастов, национальностей и социальных слоёв. Ежедневно наблюдаю за развитием детей сотрудников, малышей проекта «Особые дети». Поэтому сегодняшняя тема не просто наблюдение, а глубокое исследование и ежедневная практика
Это значит как к ребенку относятся, таким он и становится. Затем, помогает мне растить детей осознание, что мудрость детей требует раскрытия. Я помогаю детям, раскрывая в них потенциалы и поддерживая внутреннего мудреца ребенка. Для этого нужно менять себя и строить поддерживающую среду.
В последнее время на нашей планете стали рождаться очень мудрые и талантливые дети. Их отличает неординарность взгляда на мир. Они умеют зажигать и увлекать других. Кого-то они вдохновляют, а кого-то пугают своим свободомыслием. Такие дети умеют объединяться и преображать окружающих.
Неординарные дети, конечно, и раньше рождались, но сейчас их заметно больше. Я довольно часто встречаюсь с родителями детей разных возрастов, национальностей и социальных слоёв. Ежедневно наблюдаю за развитием детей сотрудников, малышей проекта «Особые дети». Поэтому сегодняшняя тема не просто наблюдение, а глубокое исследование и ежедневная практика
Дети будущего
В начале ХХ века начали рождаться на Земле неординарные дети, которые пришли возглавить новую эпоху, чтобы жить в ней.
Воспитывать и обучать их нужно совершенно иначе. Представьте, если вы водитель. Сегодня у вас повозка с лошадью, а завтра— автомобиль.
Дорога со знаками одна и дорожные правила похожи, а механизмы управления транспортом абсолютно разные. Убеждён, что новые дети требуют новых воспитательных методов.
Если применение наказания и жёсткой дисциплины по отношению к обычным детям, дисциплинирует, то по отношению к неординарным детям это совершенно неприемлемо.
Такое отношение загоняет тонко организованную психику в угол и отдаляет детей от родителей. Если по отношению к ординарным детям приемлем процесс преподавания информации, то по отношению к детям новой эпохи нормально, когда дети сами берут знания, а не вы им что-то даете.
Воспитывать и обучать их нужно совершенно иначе. Представьте, если вы водитель. Сегодня у вас повозка с лошадью, а завтра— автомобиль.
Дорога со знаками одна и дорожные правила похожи, а механизмы управления транспортом абсолютно разные. Убеждён, что новые дети требуют новых воспитательных методов.
Если применение наказания и жёсткой дисциплины по отношению к обычным детям, дисциплинирует, то по отношению к неординарным детям это совершенно неприемлемо.
Такое отношение загоняет тонко организованную психику в угол и отдаляет детей от родителей. Если по отношению к ординарным детям приемлем процесс преподавания информации, то по отношению к детям новой эпохи нормально, когда дети сами берут знания, а не вы им что-то даете.
В начале ХХ века начали рождаться на Земле неординарные дети, которые пришли возглавить новую эпоху, чтобы жить в ней.
Воспитывать и обучать их нужно совершенно иначе. Представьте, если вы водитель. Сегодня у вас повозка с лошадью, а завтра— автомобиль.
Дорога со знаками одна и дорожные правила похожи, а механизмы управления транспортом абсолютно разные. Убеждён, что новые дети требуют новых воспитательных методов.
Если применение наказания и жёсткой дисциплины по отношению к обычным детям, дисциплинирует, то по отношению к неординарным детям это совершенно неприемлемо.
Такое отношение загоняет тонко организованную психику в угол и отдаляет детей от родителей. Если по отношению к ординарным детям приемлем процесс преподавания информации, то по отношению к детям новой эпохи нормально, когда дети сами берут знания, а не вы им что-то даете.
Дмитрий Раевский
Скорость развития детей
Когда они поймут, что среда дружественная и перестанут сопротивляться, то будут изучать этот мир с сумасшедшей скоростью, вы за ними не успеете. Если будете навязывать и внушать что-то свое, они замкнутся и не захотят выходить из своей скорлупы. И множество таких гениев считаются аутистами, потому что ординарные родители, воспитывающие неординарных детей, в большинстве случаев калечат их психику.
Ко мне обращаются родители аутистов и спрашивают, как вылечить их малышей. Я объясняю: начните с себя, перестаньте агрессировать. То, что происходит с вашими детьми, это реакция на ваше давление. Да, не все дети аутисты – гении, но среди таких детей их становится в последнее время гораздо больше. Потому что наступает новая эпоха, ради которой они воплотились.
Согласитесь, что неординарные дети очень внимательные, наблюдательные, чувствительные, ранимые. Они стремительно расцветают, когда среда дружественная, и уходят в отказ, когда среда недружественная, стараются не преодолевать, а обойти стороной. Многие родились раньше времени, так как они легко вольются в будущую среду принятия и поддержки. Ваша задача постараться их понять и стать для таких детей неординарными родителями. Возможно, в этом ваше развитие?
Ко мне обращаются родители аутистов и спрашивают, как вылечить их малышей. Я объясняю: начните с себя, перестаньте агрессировать. То, что происходит с вашими детьми, это реакция на ваше давление. Да, не все дети аутисты – гении, но среди таких детей их становится в последнее время гораздо больше. Потому что наступает новая эпоха, ради которой они воплотились.
Согласитесь, что неординарные дети очень внимательные, наблюдательные, чувствительные, ранимые. Они стремительно расцветают, когда среда дружественная, и уходят в отказ, когда среда недружественная, стараются не преодолевать, а обойти стороной. Многие родились раньше времени, так как они легко вольются в будущую среду принятия и поддержки. Ваша задача постараться их понять и стать для таких детей неординарными родителями. Возможно, в этом ваше развитие?
Дмитрий Раевский
Сердечная педагогика
Задачам воспитания детей новой эпохи отвечает моя книга «Сердечная педагогика». Это не просто набор технологий. Это новая парадигма мышления, это воспитание, свободное от шаблонов и представлений, от всего, что мы привыкли думать о детях, и о себе как о родителях.
Я и моя команда естественным образом применяем в жизни сердечную педагогику в процессе воспитания и общения. Я считаю, что будущее за взаимодействием с детьми и воспитанием в кругу семьи. Потому что причины болезни ребенка находятся внутри семьи, которая является средой воспитания человека.
Я и моя команда естественным образом применяем в жизни сердечную педагогику в процессе воспитания и общения. Я считаю, что будущее за взаимодействием с детьми и воспитанием в кругу семьи. Потому что причины болезни ребенка находятся внутри семьи, которая является средой воспитания человека.